التشريعات المنظمة لتعليم الطلاب ذوي الإعاقة في الإمارات

شارك المقال مع مجتمعك!

التشريعات المنظمة لتعليم الطلاب ذوي الإعاقة في الإمارات. تطبق دولة الإمارات العربية المتحدة شعار “لكل طفل الحق في التعليم” ،وقوانينها الفيدرالية تنص على التعليم من المدرسة الابتدائية حتى المرحلة الثانوية. كما تدعم الدولة الخدمات التعليمية وتوفر أدوات ووسائل تربوية خاصة لأصحاب الهمم لتفعيل دورهم التنموي في المجتمع بشكل كامل.

المحتويات عرض

التشريعات المنظمة لتعليم الطلاب ذوي الإعاقة في الإمارات

القانون الاتحادي رقم 29 لسنة 2006 بشأن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة ،المعدل بالقانون الاتحادي رقم 14 لسنة 2009 ،هو أول قانون يصدر في الدولة لحماية أصحاب الهمم. وينص القانون على حقوقهم ورعايتهم وفرصهم في التعليم والرعاية الصحية والتدريب والتأهيل ويهدف إلى ضمان حقوقهم وتقديم الخدمات لهم. يقتصرون على قدراتهم وإمكانياتهم.

تنص المادة 12 من نفس القانون على ما يلي: “أي شخص يقوم ،بأي وسيلة ،بتدمير أو إتلاف جزء محمي من الموطن الطبيعي لهذا النوع قد يتعرض لغرامة و / أو السجن لمدة تصل إلى عام واحد”. أخرى على النحو المطلوب.

يصف مصطلح التعليم الخاص لأصحاب الهمم البرامج والخدمات المصممة لتلبية احتياجات الطلاب والتأكد من تعليم جميع الطلاب.

يستخدم مصطلح “الإعاقة” لوصف أي ضعف أو وظيفة متناقصة أو صعوبة أو إعاقة قد تؤثر على تعليم الطالب أو أدائه التعليمي.

في نوفمبر 2006 ،وقعت الإمارات العربية المتحدة اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة والبروتوكول الاختياري للاتفاقية.

في عام 2014 ،أصدرت حكومة دبي المحلية القانون رقم 2 لعام 2014 لحماية حقوق أصحاب الهمم في إمارة دبي. يهدف القانون إلى توفير رعاية طبية وخدمات اجتماعية عالية الجودة ،وتعزيز الوعي العام ،والمساهمة في دمج أصحاب الهمم في المجتمع ،والتأكيد على مشاركتهم في التنمية. اجتماعي

اقرأ أيضاً عن سياسة تمكين أصحاب الهمم التي أعلنتها دولة الإمارات والتي تتعامل في أحد محاورها مع تعليم أصحاب الهمم ،والعمل على تطوير نظام تعليمي شامل لهم في مجالات التعليم العام والمهني والعالي ،وتوفير المعلمين والمتخصصين في مختلف الإعاقات والمراحل ،وفتح تخصصات فرعية لتثقيف أصحاب الهمم. none

دمج أصحاب الهمم في النظام التعليمي

دور وزارة التربية والتعليم

تبذل دولة الإمارات جهوداً ملموسة لإدماج الطلاب ذوي الإعاقة في النظام التعليمي ،وقد تبنت وزارة التربية والتعليم استراتيجية لتكييف المدارس الحكومية ،وإتاحة الفرصة للطلاب ذوي الإعاقة للتسجيل في أي مدرسة دون استثناء.

كما أن وزارة التربية والتعليم لديها إدارة معنية بالأشخاص من دون الهمم منذ عام 2008 ،تعمل على تعزيز وتأمين حقوقهم ،وتوفر معلمين متخصصين لتعليمهم.

يمكنك العثور على موقع الوزارة لتقديم طلب التحاق الطالب بالمدارس النظامية.

تقدم وزارة التربية والتعليم العديد من البرامج والتسهيلات التي تهدف إلى تلبية احتياجات الأطفال أصحاب الهمم وأولياء أمورهم ومعلمي رياض الأطفال.

لا أحد.

أنشأت الوزارة مراكز دعم لرصد وتقييم التقدم المحرز من قبل الطلاب ذوي الإعاقة. تقدم هذه المراكز خدمات متنوعة ،بما في ذلك التشخيص الفردي للطلاب ذوي الإعاقة ،وصعوبات التعلم ،والتوصيات ،ومساعدة أولياء الأمور في التعامل مع حالة أطفالهم ،وتوجيههم إلى المصادر التي تقدم لهم خدمات الدعم المناسبة. للتحقق من حالة طفلهم.

لمزيد من المعلومات ،اقرأ عن القواعد العامة لبرامج التربية الخاصة للمدارس الحكومية والخاصة (ملف PDF 1.86 ميجابايت) – وزارة التربية والتعليم

تعليم أصحاب الهمم في أبوظبي

تؤمن إدارة التعليم والمعرفة بأن جميع المدارس تقدم الدعم التعليمي المناسب للطلاب في الفصول العامة ،والذي يتضمن مطابقة المناهج الدراسية لتلبية الاحتياجات التعليمية المختلفة لكل طالب. يتطلب من جميع دور الحضانة في إمارة أبوظبي تقديم سياسة واضحة حول: علم الناس بإرادة قوية. اقرأ المزيد عن تعليم الأطفال ذوي الهمم في أبوظبي.

تعليم أصحاب الهمم في دبي

اقرأ عن إطار سياسة التعليم الشامل في دبي.

دور وزارة تنمية المجتمع

مبادرة توفير التعليم لأصحاب الهمم أطلقتها وزارة تنمية المجتمع عام 2008 تحت شعار المدرسة للجميع وتبنتها وزارة التربية والتعليم. كان النجاح الذي تحقق تحولًا كبيرًا نحو تحقيق الإدماج المجتمعي لأصحاب الهمم ،وإشراكهم في التنمية من خلال توفير نظام تعليمي شامل لأصحاب الهمم في مختلف المستويات التعليمية. ساهم في استمرار العشرات منهم في التعليم ،وحصل عدد منهم على درجة الدكتوراه.

يعد المشروع الوطني لإدماج ذوي الاحتياجات الخاصة ،الذي أطلقته مؤسسة زايد العليا لأصحاب الهمم في أبوظبي عام 2008 تحت شعار “حياتنا في اندماجنا” ،أحد المبادرات الرئيسية لإدماج ذوي الاحتياجات الخاصة. في المجتمع ،على جميع المستويات الصحية والاجتماعية والتعليمية والبيئية ،وضمان تكافؤ الفرص لهم في جميع مجالات الحياة.

وقد حظي تنفيذ المبادرة بدعم واسع من المجتمع ،وحظيت بتأييد صاحبة السمو الشيخة فاطمة بنت مبارك ،الرئيسة العليا لمؤسسة التنمية الأسرية ،ورئيسة الاتحاد النسائي العام (أم الإمارات).

في 2014-2015 ،نفذت 156 مدرسة حكومية في الإمارات مشروع الدمج التعليمي.

إطار سياسة التعليم الدامج في دبي

تماشيًا مع مبادرة “مجتمعي … مكان للجميع” التي أطلقتها دبي لتسريع تطوير نظام تعليمي شامل ،واستراتيجية دبي للأشخاص ذوي الإعاقة ،والتي تهدف إلى جعل دبي مكانًا للجميع وصديقًا مدينة للأشخاص ذوي الإعاقة بحلول عام 2020 ،أطلقت هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي إطار سياسة التعليم الشامل في دبي. دبي ،وهي مكرسة لخلق فرص تعليمية متساوية للطلاب ذوي الإعاقات المختلفة في جميع مراحل رحلتهم التعليمية.

يشمل نطاق سياسة التعليم الشامل في إمارة دبي جميع الوكالات التعليمية والتنظيمية والخدمية في إمارة دبي. كما تضم المجالس الاستشارية ومجالس الأمناء والكيانات الأخرى العاملة في مجال التعليم.

اطلع على إرشادات المدارس الخاصة في دبي بشأن تنفيذ التعليم الشامل.

هيئة تنمية المجتمع-دبي

تقدم هيئة تنمية المجتمع في دبي مبلغًا مقطوعًا يصل إلى 50،000 درهم سنويًا للمواطنين ذوي الدخل المنخفض الذين لديهم أطفال من أصحاب الهمم.

برامج أخرى لمساعدة أصحاب الهمم

جائزة خليفة التربوية

تُكرم جائزة خليفة التربوية الأفراد ومدارس أصحاب الهمم ومؤسسات المجتمع في مجال التربية الخاصة.

برنامج المنح السنوية لمؤسسة الإمارات لتنمية الشباب.

تدعم مؤسسة الإمارات الجمعيات الخيرية المسجلة التي تعمل في مجال رعاية أصحاب الهمم. يمكن للمؤسسات الوطنية المرخصة العاملة في مجال رعاية أصحاب الهمم والمؤسسات الصحية والأكاديميين والمهنيين الاستفادة من هذه المنح.

برنامج كفاءة

برنامج كفاء الذي أطلقته مؤسسة زايد العليا هو برنامج لمساعدة أصحاب الهمم. يسعى البرنامج إلى تقديم الخدمات الاجتماعية والتعليمية والتأهيلية لهم بما يتماشى مع الممارسات الدولية. كما تسعى إلى تطوير مناهج ومناهج التعليم والتأهيل.

لمزيد من المعلومات حول البرامج والمرافق والخدمات التعليمية المتوفرة في الدولة لأصحاب الهمم ،راجع الروابط التالية:

أبو ظبي لديها برامج ومبادرات لذوي الاحتياجات الخاصة.

مراكز رعاية أصحاب الهمم

يوجد في الإمارات العديد من المراكز والنوادي والمؤسسات الحكومية والخاصة التي تتعامل مع ظروف أصحاب الهمم. وزارة تنمية المجتمع هي المسؤولة عن إصدار التراخيص للمؤسسات والمراكز العاملة في مجال رعاية وتعليم وتدريب أصحاب الهمم. كما أنها مسؤولة عن تطوير البرامج لمساعدة هؤلاء الأفراد. وأساليب الرعاية والتأهيل والإشراف وإعداد برامج التدريب المهني ومتابعة تنفيذها والإشراف عليها.

اطلع على الخدمات التي تقدمها الوزارة لأصحاب الهمم من خلال هذا الرابط.
اطلع على قائمة المراكز الحكومية والخاصة لأصحاب الهمم.

مراكز حكومية لأصحاب الهمم

مؤسسة زايد العليا لأصحاب الهمم (ZHO)
مؤسسة زايد العليا لأصحاب الهمم هي الجهة الرسمية المسؤولة عن جميع الهيئات والمراكز الرسمية المعنية بالرعاية الإنسانية في إمارة أبوظبي ،فضلاً عن دورها في تقديم خدمات متنوعة تتماشى مع أفضل الممارسات العالمية. عرض خدمات ZHO
مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية

مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية هي إحدى مؤسسات المجلس الأعلى لشؤون الأسرة في الشارقة التي تتولى مهام التمكين والتدريب والتعليم والتأهيل والتوظيف لأصحاب الهمم في دولة الإمارات العربية المتحدة. بالإضافة إلى خدماتها الاجتماعية ،فإنها تقدم أيضًا خدمات أخرى. هذه حملة تثقيفية وتوعوية لأصحاب الهمم بشكل خاص وللمجتمع بشكل عام. إنها الخدمة الأولى التي تقدم خدمة متخصصة لحالات الإعاقة في الدولة.

مراكز خاصة لتأهيل أصحاب الهمم

هناك العديد من الجمعيات والمراكز الأهلية التي تعمل على حماية حقوق أصحاب الهمم وتثقيفهم وتدريبهم ،وتقديم الخدمات اللازمة من خلال الندوات والمؤتمرات والمسابقات الرياضية والأنشطة الثقافية وغيرها.

تعمل معظم مراكز أصحاب الهمم مثل الجمعيات الخيرية ،ويعتمدون على التبرعات والعمل التطوعي لدفع نفقاتهم.

توجد بعض المراكز الخاصة بأصحاب الهمم حسب الإمارة:

أبوظبي

اطلع على قائمة مراكز الأطفال المصممين في أبوظبي.

دبي